Sourd autrement ?

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Résumé :

En 2005, 300 enfants sourds ont subi la pose d'un implant cochléaire. Ainsi, pratiquées aujourd'hui à une large échelle, les implantations cochléaires constituent une réalité incontournable dans la prise en charge des jeunes enfants sourds.

Mais si la technique fait des progrès indéniables, nombre de spécialistes dénoncent le fossé qui sépare le monde médical (qui cherche à “réparer” l'oreille) des considérations psychologiques et relationnelles. Pour les psychologues, les implantés restent des sourds qui doivent s'approprier une identité leur permettant de se construire et d'envisager l'avenir sereinement.

Autour de ces questions, des études et des rapports ont vu le jour, mais le suivi de cette population n'est que rarement envisagé d'un point de vue identitaire. Ils montrent en revanche que la plupart des enfants implantés suivent un parcours éducatif individuel parmi les entendants. La culture sourde et la LSF sont souvent à l'arrière-plan, dans des projets oralistes plus ou moins stricts.

Se pose alors la question du devenir de cette génération d'implantés. Pourquoi leurs parents choisissent-ils le plus souvent une éducation exclusivement oraliste ? Les implantés intégreront-ils complètement le monde des entendants ou garderont-ils des liens avec la communauté sourde ? Quel regard porteront-ils sur eux-mêmes ? Et comment les sourds non implantés les considèreront ? Pourquoi une partie de ces derniers estiment que l'implantation cochléaire représente un danger ?

Pour répondre à ces questions, les réalisateurs Claire Chognot et Marc Aderghal sont allés à la rencontre des jeunes implantés et de leur famille, de leurs amis sourds et également de médecins, psychologues, psychanalystes et chercheurs.

Source : site Oeil et la main